среда, 16 ноября 2011 г.

Диктант



Весна в лесу
          Хороша ранняя весна в лесу! Ярко светит весеннее солнце. Легкие облака украшают голубое небо. Слышна чудесная трель птиц. Смолой запахли душистые почки. Появилась молодая травка. Выглянул голубенький подснежник. С пригорка зажурчал говорливый ручеек. У сосны резвились счастливые бельчата. Только маленький зайчик спрятался под густой елью. На поляне медведица вывела своих медвежат. Веселый и радостный лес весной. 


Весенний лес
Как красив весенний лес! Вот стоит на опушке грозный сторож. Это старый дуб. Он будто спит. Рядом с его крепким стволом робко жмется молодой побег. Это подрастает маленький сынишка. Его макушка уже покрыта мягкими листочками. А вот гибкая березка, словно царевна из сказки. На гладкой коре липкий след. Это сладкий березовый сок. Не плачь, подружка. Скоро лето.




суббота, 24 сентября 2011 г.

Задания для на первый семестр




Русский язык
Сильнова – 1 часть вся (темы: повторение изученного за 1 класс; язык и речь; Звуки и буквы. Слог. Ударение.)
Виды контроля: списывание – 1; диктант -1; тест – 2; диалог-1; аудирование-1; развитие речи -7.
Укр.яз
Хорошковська 1 частина
Виды контроля6 диалог-1; аудирование-1.
Наиз : «Ходить гарбуз по городу» с 40-41; лічилка стр. 86-87
Основы здоровья
Учебник – с1 по 58 стр.
Тетр с 1по 59 стр.
Чтение
1 часть
Наизусть:
«Дума об Украине»
Пословицы о дружбе – 5 шт.
«Что нам осень принесла?»
«Улетают журавли» первый абзац наизусть
«Давайте дружить»
«Всё для всех»
Я и Украина (Бибик)
Учебник страницы: 1 – 56; 89-95
Тетр 1 – 20
Трудовое обучение
Изделия в технике оригами
Предметные аппликации из природного материала
Композиция из природного материала
Конструирование из природных форм фигурок людей, животных, деревьев.
Лепка реальных и фантастических существ
Плетение в три нити
Закладки способом плетения; аппликации  из ниток
Новогодние игрушки на основе конусов, колец и других геометрических фигур
Метематика
(Богданович)
С 1 до 82
4 конт. Раб.
Печатная тетрадь(если есть)
ИЗО
Рисунки по тематике программы

понедельник, 12 сентября 2011 г.

Идем в 1 класс


     Первый класс школы - один из наиболее важных и трудных периодов в жизни детей. Начало учебного года сильно меняет весь образ жизни ребёнка. Вместо беззаботных игр ребёнок должен каждый день ходить в школу, систематически и напряженно трудиться, соблюдать режим дня, подчиняться новым правилам школьной жизни, выполнять требования учителя, прилежно выполнять домашние задания, добиваться хороших результатов в учёбе. К этим нормам нужно адаптироваться. Первые две недели обычно вызывают значительное напряжение у детей. И лишь к 5-6 неделе происходит постепенное приспособление, (замедленный темп работы, неорганизованность, повышенная отвлекаемость, пассивность - симптомы дезадаптации, только после 2-3 месяцев).
    Включение в новую деятельность (учебную) требует от ребёнка качественно нового уровня организации всех высших психических функций (внимание, память, мышление). Поступление ребёнка в школу само по себе ещё не обеспечивает появления этого нового уровня. Оно происходит постепенно. Увеличивается объём внимания, оно становится лучше распределённым, непроизвольная память на яркие эмоциональные впечатления постепенно переходит в произвольную. Наглядно-образное мышление с опорой на наглядный материал постепенно переходит в логическое. Многое на этом пути зависит от родителей первоклассников. Необходимо серьёзное отношение к школьной жизни ребёнка, внимание к его успехам и неудачам, обязательное поощрение стараний и усилий, эмоциональная поддержка. Ребёнок должен чувствовать значимость своей деятельности - это способствует повышению самооценки ребёнка, его уверенности в себе. Вера в себя - залог успеха в учёбе! Не бойтесь хвалить ребёнка, радуйтесь даже самым маленьким его успехам. Помните, что ребёнок относится к себе так, как относятся к нему взрослые.
http://ppk.bitrix.iv-edu.ru/about/roditel/

пятница, 8 июля 2011 г.

Виталий Валентинович Бианки (рассказ)


Кораблекрушение


А мышонка несло да несло на лёгком сосновом кораблике. Ветер гнал судёнышко всё дальше от берега. Кругом плескались высокие волны. Река была широкая – целое море для крошечного Пика.
Пику было всего две недели от роду. Он не умел ни пищи себе разыскивать, ни прятаться от врагов. В тот день мышка‑мать первый раз вывела своих мышат из гнезда – погулять. Она как раз кормила их своим молоком, когда мальчик вспугнул всё мышиное семейство.
Пик был ещё сосунком. Ребята сыграли с ним злую шутку. Лучше б они разом убили его, чем пускать одного, маленького и беззащитного, в такое опасное путешествие.
Весь мир был против него. Ветер дул, точно хотел опрокинуть судёнышко, волны кидали кораблик, как будто хотели утопить его в тёмной своей глубине. Звери, птицы, гады, рыбы – всё было против него. Каждый не прочь был поживиться глупым, беззащитным мышонком.
Первые заметили Пика большие белые чайки. Они подлетели и закружились над корабликом.
Они кричали от досады, что не могли разом прикончить мышонка: боялись с лёту разбить себе клюв о твёрдую кору. Некоторые опустились на воду и вплавь догоняли кораблик.
А со дна реки поднялась щука и тоже поплыла за корабликом. Она ждала, когда чайки скинут мышонка в воду. Тогда ему не миновать её страшных зубов.
Пик слышал хищные крики чаек. Он зажмурил глаза и ждал смерти.
В это время сзади подлетела крупная хищная птица – рыболов‑скопа. Чайки бросились врассыпную.
Рыболов увидел мышонка на кораблике и под ним щуку в воде. Он сложил крылья и ринулся вниз.
Он упал в реку совсем рядом с корабликом. Концом крыла он задел парус, и судёнышко перевернулось.
Когда рыболов тяжело поднялся из воды со щукой в когтях, на перевёрнутом кораблике никого не было. Чайки увидели это издали и улетели прочь: они думали, что мышонок утонул.
Пик не учился плавать. Но когда он попал в воду, оказалось, что надо было только работать лапками, чтобы не утонуть. Он вынырнул и ухватился зубами за кораблик.
Его понесло вместе с перевернувшимся судёнышком.
Скоро судёнышко прибило волнами к незнакомому берегу.
Пик выскочил на песок и кинулся в кусты.
Это было настоящее кораблекрушение, и маленький пассажир мог считать себя счастливцем, что спасся.