Пресный водоем - природное сообщество

«Пресный водоём – природное сообщество».

Учитель начальных классов

Лаврык Валентина Андреевна

Симферополь, 2010г.

Тема: «Пресный водоём – природное сообщество»

Цель: продолжить формировать понятие о природе Украины и родного края, о природных сообществах; сформировать понятие пресный водоём- природное сообщество; продолжать формировать навыки работы с тетрадью, учебником, схемами, таблицами, развивать познавательный интерес, логическое мышление; воспитывать любовь к родному краю и бережное отношение к его природе.

Оборудование:  карта Крыма, карточки, рисунки, плакат «Пресный водоём».

Ход урока

I Организация учащихся. Проверка домашнего задания.

1.     Письменный опрос.

1)    Луг – это: а) безлесный участок, покрытый травянистыми растениями.

б) участок леса с большим количеством деревьев.

      2.  Группа организмов, которая проживает на определённой территории, подходящей для их нормальной жизнедеятельности – это:

 а) природное сообщество.

б) луг.

      3. На лугу не живут птицы:

а) да;

 б) нет.

      4. от высыхания и выветривания почву луга защищает:

а) дёрн – корни и корневища растений

б) большое количество насекомых.

II Сообщение темы урока.

Сегодня мы с вами поговорим о водоёмах. Какие бывают водоёмы? (пресные и солёные). Темой нашего урока будут пресные водоёмы.

III Мотивация учебной деятельности.

Мы с вами уже знаем, что водоёмы бывают солёными и пресными. Для тог, чтобы узнать какие виды пресных водоёмов существуют, вам необходимо будет отгадать загадки.

1.     Течёт, течёт – не вытечет,

            Бежит,  бежит – не выбежит. (Река)

2.     Куда пошёл Крошка Енот за сладкой осокой к праздничному столу? (К пруду)

3.     Бегу я как по лесенке

           По камушкам звеня.

            Издалека по песенке

            Узнаете меня. (Ручей)

4.     Голубое блюдечко, доверху заполненное водой. (Озеро)

5.     Откуда к нам в кран поступает вода? (Водохранилище)

6.     Откуда берут воду для полив

IV Восприятие и осознание нового материала.

1.     Рассказ учителя.

В Крыму не очень много пресных водоёмов. Реки не велики. Самые крупные из них: Чёрная, Бельбек, Кача, Альма, Салгир,Мокрый и Сухой Индол.

Водохранилища: Бахчисарайское, Альминское, Партизанское, Симферопольское, Белогорское, Старокрымское.

В Крыму есть пруды. Пруд – небольшой искусственный водоём. Озеро- естественный водоём суши с замедленным водообменном.

2.     Работа с плакатом.

На плакате изображены растения, которые растут в пресных водоёмах.

Растения-  кувшинка белая, кубышка жёлтая, стрелолистник, камыш, роголистник.

Животные – водомерка, прудовик, катушки, карась, сом, речные раки.

В пресных водоёмах вода имеет разный вкус потому, что разный состав минеральных веществ.

В чём разница между белой кувшинкой и стрелолистником? (кувшинка плавает на поверхности, а стрелолистник в толще воды.)

3.     Заполнение таблицы «Животные пресных водоёмов».

Группы животных	Название животных
Микроскопические	Инфузории, мелкие рачки
Моллюски	Жемчужница, прудовик, катушки, беззубка
Раки	Водяные ослики, речные раки
Насекомые	Водомерка
Травоядные рыбы	Толстолобик, краснопёрка
Всеядные рыбы	Карась, карп, лещ
Хищные рыбы	Щука, судак, сом
Земноводные	Лягушки, тритоны
Пресмыкающиеся	Водяные ужи
Птицы	Утки, гуси, лебеди, цапли, аисты
Звери	Выдры, нутрии, выхухоли, бобры
Другие животные	Бактерии , жук водолюб, жук плавунец

Физкультминутка

V Обобщение и систематизация полученных знаний.

Игра  «Найди лишнее»

Водомерка    Прудовик      Ряска

Кувшинка белая     Роголистник       Кубышка жёлтая

Утки     Бобёр    Гуси

Благодаря чему вода становится зелёной?

Зуббатка     Сом    Водоросли

VI   Итог урока

Беседа.

- Какую тему изучали на уроке?

- Что такое озеро?

- Какие виды пресных водоёмов  вы знаете?

- Какое значение имеют растения?

- Какое значение имеют бактерии?

VII Домашнее задание. Оценивание.

С. 157 – 159 читать, тетр. стр. 59, доделать таблицу.

Крым многонациональный

«Крым  многонациональный»

Учитель начальных классов

Лаврык Валентина Андреевна

Симферополь,2010 г.

Цель: познакомить детей с народонаселением Крыма; расширить знания о культуре народов, проживающих  в Крыму; воспитывать любовь к Отечеству, чувство солидарности, уважения к людям разных национальностей.

Оборудование: иллюстрация с изображением хоровода; изображения людей разных национальностей, иллюстрации с лицами девушек пяти национальностей, с изображением храмов трёх религий.

Ход мероприятия.

Сегодня мы  поговорим о людях разных национальностей, которые проживают на территории Крыма.

Что такое национальность?( принадлежность к этнической общности)

А какие национальности знаете вы? (ответы детей)

Всего в Крыму проживает около 100 национальностей, и люди каждой национальности имеют свою культуру, свою историю.

- Посмотрите на рисунок, что на нём изображено? (Хоровод).

Сейчас я прочитаю стихотворение, а вы внимательно послушаете и ответите на мой вопрос «Название каких национальностей прозвучали?»

Хоровод.

Греки, русские, армяне,

Крымчаки и караимы-

Есть у нас другое имя:

Нас зовут ещё «крымчане».

Украинцы и евреи,

Немцы, крымские татары,

Ассирийцы и болгары,

Становитесь в круг скорее!

Хайторма, гопак и фрейлахс,

Сырба, барыня, сиртаки-

Словно лютики и маки,

Так поляна загорелась.

Не в саду, не в огороде –

Мы в семье, в своём народе.

Дай мне руку, мой ровесник,

Станем рядом в хороводе!

- Вы прослушали стихотворение, а теперь , скажите о каких национальностях говорилось в нём?

- А теперь я буду показывать иллюстрации, а вы будете говорить представители, каких национальностей изображены. (ответы детей)

Сейчас я расскажу вам немного о народах. Проживающих в Крыму. И первой остановкой в нашем путешествии будут украинцы.

I Остановка «Украинцы».

В истории Украины особое место занимали взаимоотношения с соседним Крымом. Однако этим отношениям мешала Турция, которая сжигала города, сёла на украинских и русских землях. На невольничьих рынках в Крыму, взятых в плен людей продавали в рабство. Но народ Украины не покорялся врагам. Мужественные люди совершали вооружённые походы в Крым и Турцию.

Одним из красивейших  украинских праздников  является – Ивана Купала. Происходит он почти по середине лета- 7 июля. Существовало поверье, что солнце в этот день «играет» на заре – переливается всеми цветами радуги, окунается в воду и снова появляется на поверхности. Это  час пышного цветения природы и одновременно короткого  отдыха  хлеборобов перед жатвой. На рисунке изображено как люди водят хоровод вокруг костра. Накануне этого праздника за селом или возле реки устанавливали украшенное цветами дерево –«купайлицу». Рядом с ним ставят куклу из соломы. Молодые люди разводили костёр, а когда он притухал, то прыгали через него. Самые   отчаянные шли искать папоротник. Полевые и лесные растения обладают в эту ночь целебными свойствами.

II Остановка «Русские».

Никто не может назвать точную дату появления первого русича на территории Крыма. После присоединения Крыма  к России здесь поселяется много русских: это и уволенные солдаты, осевшие в Тавриде купцы, крестьяне. В период правления Екатерины II было время, когда Крым обезлюдил. Некоторых солдат из Екатеринославского полка переселили с их семьями в Крым. Появились первые солдатские деревни в Симферопольским и Феодосийском уездах. Существуют они и сейчас – Зуя, Курцы, Изюмовка.

Современное село Мазанка было основано отставными солдатами. До сих пор существует предание о том, как женили первых двадцать солдат – отставников. Чтобы никому не было обидно, управитель приказал женихам оставить свои  фуражки у дороги, куда привезли невест. Чью фуражку девушка выбрала- тот и в мужья достался. Так и сыграли вместо 20 одну большую свадьбу.

III Остановка «Крымские татары».

Крымские татары  как народ сформировались на территории Крыма. Крымско-татарский язык является одним из ответвлений тюркских языков. Кроме того в нём встречаются слова греческого, арабского и византийского происхождения. Жилища в старину представляли собой прямоугольные строения с плоскими крышами, сложенными из нетесаного камня. Обязательно имелись террасы. В быту использовалась  посуда из меди и бронзы. Древней столицей крымских татар являлся Старый Крым (Солхат), а со времён Крымского ханства – Бахчисарай. Основные занятия – виноградарство, табаководство, садоводство, рыболовство, животноводство.

Игра «Определи национальность»

Даны иллюстрации , необходимо определить к какой национальности принадлежит человек, изображённый на ней.

IV Остановка «Армяне».

Первые связи армян с Крымом известен со времён царя Тиграна Великого и Митридата Понтийского. В XI веке в Крым эмигрировали армяне на постоянное место проживания. Трудолюбивые армяне быстро наладили дружбу со всеми соседями, поэтому их  число быстро разрасталось.

Существует армянская Пасха. Снега в Крыму всегда было мало, поэтому в масленицу катались не на санях, как было принято у русских, а на лошадях, верблюдах и ослах. На площади города строились торговые ряды и балаганы. Плясали и пели ряженые в масках и костюмах. По городу на носилках носили «Палну» - бога весны. До утра танцевали. Веселились, угощались блинами, различными сладостями и напитками.

Армяне всегда славились умением работать с кожей, умели находить воду, родники. Каждый родник облекался в каменное платье и превращался в памятник.

Игра

На доске вы видите иллюстрации с девушками, необходимо сказать каких национальностей они.( русская. Немка. Украинка, крымская татарка)

Вы знаете, что такое «религия»? изображены три храма- к каким религиям они  относятся?

V Остановка «Болгары».

Болгары получили  в Крыму  по 50 десятин земли на каждого члена семьи. Первые колонии болгар появились в Балта – Чокране, под Симферополем, в Старом Крыму, в Евпатории.

Дом прочно построен из кирпича или глины с хворостом. Внутри и снаружи чисто выбелено . На 1 марта в честь прихода весны, болгары дарили друг другу Мартинички – символ плодородия и семейного благополучия. (200 видов)

VI Остановка «Греки».

Греки называли свою родину Элладой, которая находилась на территории современной Греции. Пройдут века и эллины (древние греки) поплывут к берегам Крыма и всем сердцем они полюбят его и будут считать его своей второй матерью. Они здесь построят свои города- полисы: Пантикапей, Феодосию, Херсонес, Тиритану.

В годы Первой мировой войны греки переселятся в Крым. Их называли новогреками. Симферопольцам известен фонтан в нижней части городского парка культуры. Греки называли его Ай – Неро (святая вода).

VII Остановка «Крымчаки и ассирийцы».

На территории Крыма проживают крымчаки и ассирийцы. Крымчаки ранее селились в Кафе, на Мангуп – Кале, в Старом Крыму, Бахчисарае. Их основное занятие – садоводство, ремёсла, торговля, огородничество. Издавна шили прекрасную обувь, славились как мастера – шапочники.

Строили одноэтажные дома из камня с окнами, выходящими во двор.

Выводы:  Как  вы сегодня услышали и увидели, в Крыму проживают люди разных национальностей. И те, о которых я рассказала – это лишь небольшая часть от общего количества. Все мы проживаем в Крыму и поэтому должны знать культуру, традиции и обычаи других народов, проявлять уважение и понимание к другим народам.